Publicado em 21/08/2013
Direção de Renato Terra e Ricardo
Calil. Com imagens de arquivo da Rede Record e diversos depoimentos, o
documentário conta o desenrolar da final do 3o. Grande Festival da
Música Popular Brasileira.
Darcy Ribeiro - Documentário "O povo brasileiro" completo (1995)
Publicado em 29/07/2013
Baseada na obra homônima de Darcy
Ribeiro, esta película conta-nos a história de 500 anos da formação do
povo brasileiro após a ocupação de Pedro Álvares Cabral.
ARTIGOS PARA LEITURA
DIVULGANDO...
Caros leitores, autores e colaboradores,
A Revista Espaço Acadêmico acaba de publicar o número mais recente em
www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico. Convidamos a
navegar no sumário da revista para acessar os artigos e itens de interesse.
Agradecemos seu interesse em nosso trabalho,
Antonio Ozaí da Silva
UEM, Maringá
Fone 44 - 3011-4288
aosilva@uem.br
Revista Espaço Acadêmico
v. 13, n. 151 (2013): Revista Espaço Acadêmico, nº 151, dezembro de 2013
Sumário
www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/issue/view/851
ESPECIAL - LUXO & CONSUMO (Org.: Renato Nunes Bittencourt)
--------
“Sustentabilidade líquida”: Ressignificando as Relações entre
Natureza, Capital e Consumo em tempos de fluidez (01-11)
Fred Tavares, Marta Azevedo Irving
Consumindo luxo e “relax” no espaço urbano da metrópole: análise do
Copacabana Palace Spa (12-23)
Maria Helena Carmo Santos, Alessandra Figueredo Porto
O luxo como expressão da saturação psíquica do sujeito de consumo
(24-36)
Renato Nunes Bittencourt
ciência & tecnologia
--------
Tempo – Um bem precioso para pessoas e mundo corporativo (37-40)
Antonio Mendes Silva Filho
direito
--------
Ciência, Razão e Direito: uma análise acerca da produção do
conhecimento (41-53)
Marcio Renan Hamel
Liberdade de expressão na web: análise de decisões judiciais sobre a
remoção de conteúdo em sites (54-62)
Letícia Bodanese Rodegheri
historiografia
--------
Criando heróis e mitos: o elemento simbólico na construção do
nacionalismo no Brasil e Uruguai (Tiradentes e Artigas) (63-73)
Rui Bragado Sousa
história do marxismo no brasil
--------
Os trotskistas do Movimento Democrático Brasileiro ao Partido dos
Trabalhadores: o debate no “Em Tempo” e a formação da DS (74-82)
Edmar Almeida Macedo
políticas públicas
--------
O Setor de Saneamento no Brasil: da descentralização para a
centralização (83-88)
Demétrius Rodrigues de Freitas Ferreira
resenhas & livros
--------
As vozes dos miseráveis (89-91)
Cássio Augusto Samogin Almeida Guilherme
Claude Lévi-Strauss e os problemas do mundo moderno (92-93)
Thiago Rodrigo Nappi
Narrar o luto. Resistir ao esquecimento... (94-95)
Tiago de Oliveira
MAUÉS, Flamarion. Livros contra a ditadura: Editoras de oposição no
Brasil, 1974-1984. São Paulo, Publisher, 2013 (96)
REA Editor
NOGUEIRA, Marco Aurélio. As ruas e a democracia. Ensaios sobre o Brasil
contemporâneo. Brasília: FAP; Rio de Janeiro: Contraponto, 2013 (97-98)
REA Editor
XARÃO, Francisco. Política e Liberdade em Hannah Arendt: ensaio sobre a
reconsideração da Vita Activia. 2ª. Ed. Ijuí, RS: Editora Unijuí, 2013,
184p. (99)
REA Editor
revistas
--------
debates – sinpro Guarulhos - educação 2 - publicação semestral (100)
REA Editor
Revista Nupem - Vol. 5, No 9 (2013) - Universidade Estadual do Paraná –
Câmpus de Campo Mourão (101)
REA Editor
Verve 24 – Outubro/2013 – Revista do NU-SOL – Núcleo de
Sociabilidade Libertária (102)
REA Editor
Revista URUTÁGUA N. 29 (2013/14) - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS –
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ (103)
REA Editor
_____________________
Antonio Ozaí da Silva [editor]
Revista Espaço Acadêmico
periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico
blog: espacoacademico.wordpress.com
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UEM, Maringá
Fone 44 - 3011-4288
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v. 13, n. 151 (2013): Revista Espaço Acadêmico, nº 151, dezembro de 2013
Sumário
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ESPECIAL - LUXO & CONSUMO (Org.: Renato Nunes Bittencourt)
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“Sustentabilidade líquida”: Ressignificando as Relações entre
Natureza, Capital e Consumo em tempos de fluidez (01-11)
Fred Tavares, Marta Azevedo Irving
Consumindo luxo e “relax” no espaço urbano da metrópole: análise do
Copacabana Palace Spa (12-23)
Maria Helena Carmo Santos, Alessandra Figueredo Porto
O luxo como expressão da saturação psíquica do sujeito de consumo
(24-36)
Renato Nunes Bittencourt
ciência & tecnologia
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Tempo – Um bem precioso para pessoas e mundo corporativo (37-40)
Antonio Mendes Silva Filho
direito
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Ciência, Razão e Direito: uma análise acerca da produção do
conhecimento (41-53)
Marcio Renan Hamel
Liberdade de expressão na web: análise de decisões judiciais sobre a
remoção de conteúdo em sites (54-62)
Letícia Bodanese Rodegheri
historiografia
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Criando heróis e mitos: o elemento simbólico na construção do
nacionalismo no Brasil e Uruguai (Tiradentes e Artigas) (63-73)
Rui Bragado Sousa
história do marxismo no brasil
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Os trotskistas do Movimento Democrático Brasileiro ao Partido dos
Trabalhadores: o debate no “Em Tempo” e a formação da DS (74-82)
Edmar Almeida Macedo
políticas públicas
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O Setor de Saneamento no Brasil: da descentralização para a
centralização (83-88)
Demétrius Rodrigues de Freitas Ferreira
resenhas & livros
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As vozes dos miseráveis (89-91)
Cássio Augusto Samogin Almeida Guilherme
Claude Lévi-Strauss e os problemas do mundo moderno (92-93)
Thiago Rodrigo Nappi
Narrar o luto. Resistir ao esquecimento... (94-95)
Tiago de Oliveira
MAUÉS, Flamarion. Livros contra a ditadura: Editoras de oposição no
Brasil, 1974-1984. São Paulo, Publisher, 2013 (96)
REA Editor
NOGUEIRA, Marco Aurélio. As ruas e a democracia. Ensaios sobre o Brasil
contemporâneo. Brasília: FAP; Rio de Janeiro: Contraponto, 2013 (97-98)
REA Editor
XARÃO, Francisco. Política e Liberdade em Hannah Arendt: ensaio sobre a
reconsideração da Vita Activia. 2ª. Ed. Ijuí, RS: Editora Unijuí, 2013,
184p. (99)
REA Editor
revistas
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debates – sinpro Guarulhos - educação 2 - publicação semestral (100)
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Revista Nupem - Vol. 5, No 9 (2013) - Universidade Estadual do Paraná –
Câmpus de Campo Mourão (101)
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Verve 24 – Outubro/2013 – Revista do NU-SOL – Núcleo de
Sociabilidade Libertária (102)
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Revista URUTÁGUA N. 29 (2013/14) - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS –
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ (103)
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Revista Espaço Acadêmico
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HISTÓRIA: CATÁLOGO DE INFOGRAFICOS
No portal diaadiaeducacao estão disponíveis vários infográficos. O
arquivo a seguir elaborado pelo Prof. Mario Czerechowicz, Técnico
Disciplinar de História e Assessor Pedagógico da Coordenação de
Tecnologia na Educação (CRTE), apresenta os infográficos da disciplina
de História.
CATÁLOGO DE SIMULADORES E ANIMAÇÕES
Catálogo de Simuladores e Animações disponíveis no portal diaadiaeducacao na disciplina de História.
BRASIL 360º EXPERIENCE
Bem-vindo a uma nova experiência. Bem-vindo ao Brasil 360º,
uma viagem interactiva que o vai levar a conhecer as 12 cidades anfitriãs do
Campeonato Mundial da FIFA Brasil 2014™ de um modo que você nunca viu.
TRABALHANDO COM MAPAS CONCEITUAIS - CMAPTOOLS
MAPAS CONCEITUAIS
Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno.
Como uma ferramenta de aprendizagem, o mapa conceitual é útil para o estudante, por exemplo, para:
- Fazer anotações
- Resolver problemas
- Planejar o estudo e/ou a redação de grandes relatórios
- Preparar-se para avaliações
- Identificar a integração dos tópicos. (FONTE: penta2.ufrgs.br)
Veja o exemplo abaixo sobre a Guerra de Canudos.
MAPA CONCEITUAL - GUERRA DE CANUDOS 
LEIA MAIS SOBRE A UTILIZAÇÃO DOS MAPAS CONCEITUAIS
CLIQUE E ACESSE O SITE PENTA2.UFRGS
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TUTORIAL DO CMAPTOOLS:
MANUAL DO CMAPTOOLS
____________________________________________________
SUGESTÃO DE TEXTOS PARA LEITURA** USANDO MAPAS CONCEITUAIS NO ESTUDO DA MATEMÁTICA:Angela Maria Menegolla
** MAPAS CONCEITUAIS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: MARCO ANTONIO MOREIRA
** CONSTRUINDO MAPAS CONCEITUAIS: ROMERO TAVARES
** O MAPA CONCEITUAL COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: MARCO A. MOREIRA
** INTRODUÇÃO AOS MAPAS CONEITUAIS: Profs. Rodrigo Goulart e Alexandre Zamberlan
______________________________________________________
** INTRODUÇÃO À MODELAGEM CONCEITUAL: Universidade Católica de Pelotas. Centro Politécnico. Laboratório de Modelagem Computacional
** “CMAPTOOLS: CRIANDO MAPAS CONCEITUAIS” - MARIO CZERECHOWICZ
_______________________________________________________
SUGESTÃO DE VÍDEOS
Tutorial para fazer o download e a instalação do programa CmapTools. O CmapTools é um programa para a elaboração de mapas conceituais.
FÓRUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EIXO: Educação a Distância e Tecnologias Educacionais
Realizado nos dias 12 e 13/09/2013.
Na noite de 12/09 abertura no Auditório da Prefeitura Municipal de Cascavel.
No dia 13/09 manhã e tarde na UNIVEL/Cascavel.
Durante o evento foram compostos os Grupos de Trabalho que estarão discutindo o Plano Municipal de Educação.
No Grupo da Educação a Distância e Tecnologias Educacionais fui indicado como representante do Núcleo Regional da Educação de Cascavel.
Na noite de 12/09 abertura no Auditório da Prefeitura Municipal de Cascavel.
No dia 13/09 manhã e tarde na UNIVEL/Cascavel.
Durante o evento foram compostos os Grupos de Trabalho que estarão discutindo o Plano Municipal de Educação.
No Grupo da Educação a Distância e Tecnologias Educacionais fui indicado como representante do Núcleo Regional da Educação de Cascavel.
SUGESTÕES PARA ANÁLISE DE IMAGENS NO ENSINO DE HISTÓRIA
As historiadoras Maria Auxiliadora Schmidt e Marlene Cainelli no livro "Ensinar História", apresentam algum elementos importantes na análise de imagens.
1 - Quanto a Identificação da Imagem
- Identificar o tema;
- A natureza da imagem;
- A data;
- O autor;
- A função da imagem;
- O contexto.
2 - Quanto a Leitura da Imagem
- Como a imagem foi construída;
- O enquadramento;
- O ponto de vista;
- Os planos;
- Distinguir os personagens;
- Distinguir os lugares;
- Observar outros elementos contidos na imagem.
3. Quanto a Explicação
- Explicitar a atuação do autor de acordo como o suporte e contexto de produção da imagem.
4. Quanto a Interpretação
- Compreender a perspectiva da imagem;
- Qual o valor do testemunho sobre a época;
- Qual o valor do testemunho dos objetos;
- Qual o valor do testemunho dos símbolos.
REFERÊNCIA
SCHIMIDT, Maria Auxiliadora; CAINELLI, Marlene. Ensinar História. São Paulo. Scipione. 2004.
SEED. Diretriz Curricular de História.
1 - Quanto a Identificação da Imagem
- Identificar o tema;
- A natureza da imagem;
- A data;
- O autor;
- A função da imagem;
- O contexto.
2 - Quanto a Leitura da Imagem
- Como a imagem foi construída;
- O enquadramento;
- O ponto de vista;
- Os planos;
- Distinguir os personagens;
- Distinguir os lugares;
- Observar outros elementos contidos na imagem.
3. Quanto a Explicação
- Explicitar a atuação do autor de acordo como o suporte e contexto de produção da imagem.
4. Quanto a Interpretação
- Compreender a perspectiva da imagem;
- Qual o valor do testemunho sobre a época;
- Qual o valor do testemunho dos objetos;
- Qual o valor do testemunho dos símbolos.
REFERÊNCIA
SCHIMIDT, Maria Auxiliadora; CAINELLI, Marlene. Ensinar História. São Paulo. Scipione. 2004.
SEED. Diretriz Curricular de História.
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