6o Ano - Fontes Materiais e Imateriais.

 11/03/2021

Fontes Materiais e Imateriais
Quando falamos de Fontes Materiais, estamos falando de vestígios concretos produzidos por mãos humanas, como textos, pinturas, fotos, filmes, roupas, construções etc.
No caso das Fontes Imateriais, estamos falando diretamente de testemunhos obtidos de pessoas que viveram certo acontecimento histórico ou mesmo de lendas e histórias que são parte da cultura oral de um povo.

“A História que mais me interessa é a que procura analisar o que ocorreu em vez de simplesmente descobrir o que aconteceu.”
Eric Hobsbawn (1917-2012).

Tarefa: Ler os conteúdos para a Avaliação 1. Introdução ao Estudo da História, Fontes Históricas. (Vídeo).

6o Ano - Fontes Histórica e Avaliação

 09/03/2021

Dia 16/03/2021 – Avaliação 1
Valor: 100 pontos
Vai ser por preenchimento de formulário e enviar.
Conteúdo: Introdução ao Estudo da História e Fontes Históricas.
Do dia 16/03(terça-feira) até o dia 19/03(sexta-feira) vai ficar aberto a AV 1.
Não fez a AV 1. Vai fazer a AV 2 (recuperação da AV 1).

FONTES HISTÓRICAS
Tipos de Fontes: Escritas, Orais, Materiais.

Video: “O Tempo: cada cultura/sociedade tem um jeito de lidar com o tempo”
- Anotar as informações que vocês acharem importantes.

7o Ano - Os Maias e Avaliação

 09/03/2021

Dia 16/03 – Avaliação 1.
Conteúdos
-Astecas
-Maias
Vai ser por formulário(preencher e enviar).
Material para leitura e estudo. Vai ser postado junto com o formulário e no mural da turma.

Obs: A Avaliação 1 ficará disponível de terça-feira (16/03) até sexta-feira(19/03)
Caso não faça a Av 1. Deverá fazer a Av 2 (Recuperação)

OS MAIAS
- Localização Geográfica
- Sociedade
- Religião
- Economia
- Cultura

- Localização Geográfica: região da Mesoamérica (Atual México, Guatemala, Belize) Península do Yucatán.

- Sociedade: composta por vários povos que compartilhavam a mesma língua, religião e escrita.
Organizavam-se em cidades-estado, autônomas.

2a Aula – fazer a leitura do material e pesquisar mais sobre os maias (vídeo, texto, imagens, animações, jogos).09/03/2021

Dia 16/03 – Avaliação 1.
Conteúdos
-Astecas
-Maias
Vai ser por formulário(preencher e enviar).
Material para leitura e estudo. Vai ser postado junto com o formulário e no mural da turma.

Obs: A Avaliação 1 ficará disponível de terça-feira (16/03) até sexta-feira(19/03)
Caso não faça a Av 1. Deverá fazer a Av 2 (Recuperação)

OS MAIAS
- Localização Geográfica
- Sociedade
- Religião
- Economia
- Cultura

- Localização Geográfica: região da Mesoamérica (Atual México, Guatemala, Belize) Península do Yucatán.

- Sociedade: composta por vários povos que compartilhavam a mesma língua, religião e escrita.
Organizavam-se em cidades-estado, autônomas.

2a Aula – fazer a leitura do material e pesquisar mais sobre os maias (vídeo, texto, imagens, animações, jogos).

Link sobre os Astecas

https://drive.google.com/file/d/13EnIU7f_zLChYE4XJf6UgrMD_PiC2VjX/view

Link sobre os Maias

https://drive.google.com/file/d/13liQ8oNdpuAQtUFo6B2ocJtoi6UuKRkA/view

Passatempo e Estudo

 Quem sabe sai alguma música.😁

Bugiu Flor da Serra

Tio Bíblia.

6o Ano Vídeo: “O Tempo: cada cultura/sociedade tem um jeito de lidar com o tempo”

 

Vídeo: “O Tempo: cada cultura/sociedade tem um jeito de lidar com o tempo”

- Anotar as informações que vocês acharem importantes.

https://www.youtube.com/watch?v=p6Sv0vwsmFA

6o Ano - ESTUDO DA HISTÓRIA

02/03/2021

HISTÓRIA

Prof Mario Czerechowicz

Orientações:

- Presença nas aulas será pela participação no horário de aula.

- Terça (3a e 4a aula) Quinta (2a aula).

- Serão feitas 4 trabalhos de avaliação.

- Para a nota trimestral somar as duas maiores e dividir por dois.

- Os trabalhos serão por meio de formulário.

- Sempre marcar como concluído.

Tempo Cronológico: os acontecimentos podem estudados a partir de datas, anos, ou séculos.

Serve para que possamos nos situar no estudo da História.

TEMPO HISTÓRICO: O tempo relacionado às mudanças e permanências na trajetória dos seres humanos na Terra é chamado de tempo histórico.

Contagem do Tempo: Calendário é um exemplo de contagem do tempo. Fases da Lua, Estações do Ano.

Contagem do Tempo: Anos, Décadas, Séculos, Milênios.

A pré-história é estudada em dois grandes períodos:

    • Idade da Pedra: surgimento dos primeiros hominídeos(10.000 a.C)

    • Idade dos Metais: início da fabricação de objetos com metal (5.000 a.C. até 3.500 a.C)

a.C – contagem do tempo decrescente.

d.C – contagem do tempo crescente. 

7o Ano C - Os Astecas.

 02/03/2021

HISTÓRIA – Prof. Mario Czerechowicz

Poema

“Pessoas são Diferentes”

Ruth Rocha

São duas crianças lindas

Mas são muito diferentes!

Uma é toda desdentada,

A outra é cheia de dentes…

Uma anda descabelada,

A outra é cheia de pentes!

Uma delas usa óculos,

E a outra só usa lentes.

Uma gosta de gelados,

A outra gosta de quentes.

Uma tem cabelos longos,

A outra corta eles rentes.

Não queira que sejam iguais,

Aliás, nem mesmo tentes!

São duas crianças lindas,

Mas são muito diferentes!

Orientações.

- Presença pela participação nas aulas.

- Serão realizados 4 trabalhos de Avaliação.

- Média do trimestre – somar as duas maiores notas e dividir por dois.

- Os trabalhos serão em forma de formulário.

- Após o envio marcar como concluída.

Civilização Ameríndia

- Astecas

- Maias

- Incas

ASTECAS

- Organização social, política, comercial, cultural e religiosa.

Ler sobre:

- Localização geográfica.

- Conceito de Império (Asteca).

- Organização da Sociedade.

- Religião.

- Agricultura.

- Comércio.

Clique para acessar a apresentação completa.

OS ASTECAS

7 ANO - MISSÕES JESUÍTICAS - ANÁLISE VÍDEO

 Vídeo: A Vida nas Missões

Atividade de análise

1) Quantas missões jesuítas espanholas haviam na América Colonial?

R: mais de 50 missões.

2) Quais eram os rios?

R: Paraguai e o Uruguai

3) Os padres jesuítas eram membros de qual Companhia?

R: Companhia de Jesus

4) Qual era a missão dos padres jesuítas na América Colonia?

R: Converter os indígenas ao catolicismo (cristianismo).

5)  Quais as atividades desenvolvidas pelos indígenas nas missões jesuíticas?

R: Agricultura, pastoreio, artesanato, religião, música, metalurgia. 

6) Quais as principais atividades econômicas nas missões?

R: Erva-mate(já era conhecida e consumida pelos indígenas); criação de gado (foi trazido pelos europeus). 

7) O que é o processo de aculturação?

R: Foi quando os jesuítas impuseram os costumes europeus aos indígenas.

6 ANO - IMPÉRIO BIZANTINO - ANÁLISE DE VÍDEO

Vídeo: Império Bizantino – Parte 2

Algumas questões para análise.

1) Nova forma de acumular riqueza: fazendo comércio com o Extremo Oriente.

2) Tempo que durou o Império Bizantino: 1.000 anos.

3) Povos que invadiram o Império Bizantino: Lombardos, Eslavos, povos do Islã(muçulmanos).

4) Principais fatores das mortes das pessoas: guerras, doenças (transmitidas por ratos).

5) A ação do Imperador Aleixo, quando a cidade estava para ser invadida: pediu ajuda ao Papa, pois os turcos haviam conquistado Jerusalém e ameaçavam invadir Constantinopla.

6) Nome do Papa: Urbano II

7) O que foram as Cruzadas?

R:  Foram guerras para retomar o controle da cidade de Jerusalém dos turcos.

8) Tempo que durou as Cruzadas: 2 séculos (200 anos)

9) Ano que os cruzados conquistaram Constantinopla: 1204

10) Sultão que assumiu o controle de Constantinopla: Mamé II

11) Qual era a arma secreta usada pelos turcos?

R: Foi a pólvora e o canhão. O canhão lançava bolas de 500kilos a 1,5km de distância.

12) Tempo que durou a luta: 2 meses

13) Qual o novo nome dado por Maomé II a cidade de Constantinopla?

R: Istambul

14) Qual a alternativa dos europeus para fazer comércio com o Oriente?

R: Navegar pelo oceano contornando o continente até chegar a Índia ou China.

8 ANO - IMPERIALISMO NA CHINA

INTERESSES DOS EUROPEUS

Os comerciantes europeus tinham interesse pelos produtos chineses: 

- Porcelana

- Tecido

- Chá

O comércio entre os europeus e o chineses sempre foi favorável aos chineses.

A partir de 1820 – o comércio torna-se favorável aos ingleses.

Os britânicos descobriram o ópio – e passaram a vender na China.

Guerra do Ópio (1839 – 1842)

CHINA tenta proibir o consumo de ópio no país.

Um carregamento inglês de 20 mil caixas de ópio é jogado ao mar pelas autoridades chinesas.

A rainha Vitória (Inglaterra) alegou que houve prejuízos a propriedade privada.

Após mandou bombardear cidades chinesas.

Alguns registros do período da guerra(1839-42).

A Inglaterra se favoreceu com a vitória e teve mais vantagens na exploração da China por meio do Tratado de Nanquin (1842)

TRATADO DE NANQUIN

- previa a abertura de 5 portos chineses ao comércio livre dos ingleses;

- o pagamento de uma indenização de 21 milhões de dólares dos chineses para os ingleses;

- o direito dos ingleses serem julgados por suas próprias leis.

Conseqüências do Neocolonialismo e Imperialismo

Desestruturação de sistemas produtivos locais.

Fome endêmica, miséria crônica.

Submissão econômica das regiões dominadas.

Agravamento de conflitos regionais.

Desenvolvimento de nações industrializadas.

Disputas imperialistas.

I Guerra Mundial

Complementar a leitura com o texto do livro didático